厦门市特殊教育学校开展“做文明有礼厦门人”活动实施方案
时间:2019年03月14日 15:56:51 点击量:51

厦门市特殊教育学校开展“做文明有礼厦门人”活动实施方案

为了全面贯彻落实教育局文件精神和文明委要求,进一步推动文明礼貌教育活动深入开展,结合我校实际,特制定本方案。

一、指导思想

“学礼仪知识,树文明形象”为主题。以“八荣八耻”为言行准绳,坚持“全员参与、师生互动、实践育人” 的原则。以礼仪、礼貌、礼节教育为抓手,以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点,以遵守《公民基本道德规范》《中小学教师职业道德规范》《小学生守则》,文明礼仪养成教育为突破口。着眼于全面提升学生和教师的思想道德素质和文明礼仪素养,通过文明礼仪教育实践活动,使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口,使师生成为文明礼仪行动的模范。

二、文明礼仪教育的具体目标

(一) 学生达到的目标

因我校学生情况特殊,肢体、语言上未能尽善尽美,故结合特教学生自身情况开展系列活动。

1、知识目标:掌握基本形体姿态和常用礼节的规范要求,了解文明礼仪与健康成长的关系;掌握常用礼貌用语和简单的问侯语、答谢语、道歉语、迎送语、应答语及其适用场合,懂得谈吐礼仪在人际交往中的重要作用;懂得尊敬父母、尊敬老师、与同学相处的礼仪;掌握公共场所的礼仪要求。

2、能力目标:能够规范和调整自己的行为举止,养成文明的行为习惯,能够正确使用文明礼貌用语;主动参与集体生活,自觉遵守公共秩序,维护社会公德,自觉保护环境。

3、德育目标:能够遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,热爱生活、尊敬他人,乐观向上,诚实守信,热爱家乡,热爱祖国。

(二)教职工达到的目标

1、综合目标:严格遵守《中小学教师职业道德规范》,做到为人师表,有良好的道德修养。注意仪容仪表,衣着服饰搭配自然、端庄大方,言行举止文明得体。掌握各种公共社交礼节,在不同场合遵守各种礼仪。成为文明礼貌的模范带头人。

2、教师的行为举止:有气质、有自信、有涵养。在各种场合的行为举止,做到大方、得体、自然、不虚假。

3、教师的言谈:做到表达准确,音量适当,语言精练。讲课要抓中心,不说废话和多余的话,给学生干净利索的感觉。

4、教师的交往社节:热情迎候,设置平等气氛。举止端庄,行为有度。谈话时,语气要平和,要有耐心,表现出良好的道德修养。分清场合,入情入理。

三、文明礼仪教育实践活动的主要内容

将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于主题教育实践活动的全过程。

(一)学习礼仪。让师生了解和掌握与自己日常生活和学习工作密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪和工作礼仪等方面的知识。

(二)实践礼仪。让每个师生都广泛参与到主题教育实践活动中来,在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

(三)展示礼仪。通过开展师生校园礼仪风采展示和演讲比赛,讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进校和文明使者等活动,展现师生员工在文明礼仪教育实践活动中的成果。

(四)宣传礼仪。通过家长委员会和培训文明礼仪宣传员,面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传,营造小手拉大手,共创文明校园的良好氛围。

四、文明礼仪教育的具体内容和实施步骤

第一阶段:文明礼仪宣传(3月)

1、做好文明礼仪主题教育活动宣传发动工作,各校成立领导机构,制定活动方案,培训骨干,启动师生文明礼仪教育活动。

2、举行文明礼仪教育实践活动启动仪式,深入开展文明礼仪教育实践活动,动员师生积极行动起来,做文明礼仪的先驱。

第二阶段:文明礼仪常规教育(47月)

1、以“文明礼仪伴我行”为主题,以开展继承和发扬“文明古国、礼仪之邦”的传统美德等教育活动为载体,着力做好礼仪、礼貌、礼节教育,从强化学生一日常规入手,重点普及推广使用礼貌用语,培养师生良好的文明礼仪习惯。并在校园内悬挂横幅,张贴标语,利用课外活动时间,展开全方位的礼仪教育活动。努力营造师生互动、相互督促、相互促进的良好氛围。

2、通过开展“五个一”活动,使文明礼仪教育活动推向高潮。“五个一”活动通过组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片、写一篇感想文章、出一期专题黑板报(橱窗)、召开一次主题班会、做一件讲文明、讲礼貌的实事等开展丰富多彩的课内外教育活动,提高学生的思想道德水平。

3、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用,把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”教育活动之中,通过“学守则、学规范”知识竞赛、主题班队会、升旗仪式、演讲、故事会等形式组织学生学习领会《小学生守则》、《学生守则》、《小学生日常行为规范》学生日常行为规范》。并在宣传教育过程中引导学生共同制定、遵守文明礼仪常规,让学生在体验中接受教育,逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气,把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。

4、健全师生文明礼仪教育制度,建立文明礼仪教育长效机制,纳入学校常规管理工作。

第三阶段:文明礼仪成果展示(9月份)

总结梳理在文明礼仪教育活动中涌现出的典型事例和经验成绩,展示文明礼仪教育取得的阶段性成果。

第四阶段:文明礼仪总结表彰(10月份)

1、大力推广学校礼仪教育的成功经验,发挥先进典型的示范和辐射作用。以丰富多彩的活动,激励师生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪的全过程,推动此项教育实践活动深入开展。

2、评选表彰文明班级、文明礼仪标兵。校建立相应的激励机制,通过学生评选、班主任推荐相结合,评选出文明礼仪标兵,通过文明评比累计分值评诜文明班体进行表彰奖励。

六、教育活动的主要措施和要求

1、加强领导、明确责任,真正把礼仪教育纳入议事日程。

学校成立以陈莎茵为组长,段新安、许冬云、杨雅文为副组长,各班主任为成员的文明礼仪教育活动领导小组,切实把文明礼仪教育活动落到实处。

2、结合实际制定方案。

根据学校的工作部署,制定出切实可行的实施方案,狠抓落实,掀起文明礼仪学习的高潮。

3、加大宣传力度,营造浓厚的舆论氛围。让主题教育活动深入到每一位教师、每一位学生、延伸到每一个家庭

4、切实开展丰富多彩的活动,如国旗下讲话、知识竞赛、演讲比赛、主题班队会、作文竞赛等,使文明礼仪教育落到实处。通过活动的开展,让校长带动教师,教师带动学生,学生影响家庭,进而带动一方的文明进步。

5、突出重点,建立长效机制。

文明礼仪教育是一项长期工作,我校以文明礼仪教育活动为契机,将文明礼仪教育活动与文明校园创建紧密结合起来,建立常规管理的长效机制,将文明礼仪教育活动贯穿于教育教学工作的始终。

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厦门市特殊教育学校

二〇一

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作者(发布人):查婧婧
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